很多老师只是解题思路、方法

很多老师只是解题思路、方法

我们应试时,时常发现厌试心理,有时会有些紧张,这是很正常的。但过分紧张也会导致考不好,所以平时应把练习当作考试,但考试时则平视为练习,心态好了,成绩自己就上去了。

现在所购买的数学习题集,在书后面都附有答案,不会做的题,自己先思考,如果实在做不起,可以先看懂答案,总结一下自己为啥没想出来,自己再重新做,再对答案。

(3)学习方法方面:进入高中后,则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。

(3)通过学习,要努力培养自己观察,比较抽象,概括能力初步形成运用知识准确地表达数学问题和实际问题的意识和能力;培养科学的、严谨的学习态度,为树立辩证唯物主义科学的世界观认识世界打下基础。

由于学习的课程量大,老师在讲课的时候,是绝对做不到像在初中那样,一节课只讲1-2道题,对于所讲的题,很多老师只是解题思路、方法,不会具体写出全部步骤并演算,对于在初中数学基础和能力就差点的同学,明显会感到吃力,因此,如果在课堂上听不懂,一定要多问,问老师,问同学,实在困难的,要考虑补课的事情。

考试考得不好,这是常遇到的问题,心情沮丧是正常心理,但不能持久下去。要将答案听彻底,记下,并与自己的解题思路相比较,发现不同之处,或不要之处并记于心里,这样对于下次考试则很有好处。

对于基础一般人来说,数学考试最重要的就是不能心太大。数学的学习需要天分,更需要技巧。平时一定不能松懈,每天都必须做题保持熟练程度。并且从平时开始,做题就要养成细心仔细的习惯,要保持一定的警惕(非常重要!!!!),注意是否有没有出题老师挖的陷阱,有没有未考虑到的地方,比如集合里的空集,函数大题里的定义域,分母不能为零等等。还有就是要动脑,数学不像有些学科现成的东西对号入座就可以了,数学需要你有灵活的思维,不动脑筋就想学好考好是不可能的。

(4)课程要求方面:由于高中数学内容难度增大,数学知识的应用增加,要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流,对能力提出更高的要求。

转眼已经11月份了,很快就要期中考试了,对于刚踏入高一的学生来说,已经早高中生涯中度过了2个月了,很多同学会明显发现高中数学比初中数学难很多,在数学的学习过程中,要注重方法,最重要的是学会预习,通过预习,至少把最基础的公式、概念先搞明了,如果提前自我预习,做一些相关习题,效果会加倍,对于很大一部分人来说,只有用笨鸟先飞的方式才能把数学学得更好。

作业以及练习,必须有一定的量作为保证,才能做到孰能生巧,如果数学考试分数下降,特别是在单元考试中,除了自己不够细心考虑问题不周全外,很重要的一个原因,就是作业的量不够,平时训练太少,做题熟练度不够,这种情况就必须自己购买一些合适的数学习题集,进行强化训练。

(2)认真理解,反复推敲思考高中各知识点的涵义,各种表示方法。容易混淆的知识,仔细辨识、区别,达到熟练掌握,逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思考方法,切忌急于求成。

刚升入高一,数学有些跟不上,怎么办?其实很多高一新生都有类似的问题出现,因为高中的课程会比初中相对难一些,需要付出一些努力,不过千万不要灰心,这段的过渡期之后,你会发现自己的成绩会好起来的。数学的学习和其它任一门课程一样,需要你跟着学校老师走,多做题,多总结方法模式,并总结出自己的一套解决方法,其实数学题大部分都是有很多方法解决的,需要思路开阔,平时的练习一定要够,并不断根老师沟通,实在不行可以来北京新东方上个补习班,会对你有或多或少的帮助。数学是一个人的学习生涯中所占比重最大的学科,也是高考科目中最能够拉开分数层次的学科,因此学好数学,无论是对高考,还是对以后学习工作都起着重要作用。那么高一新生在学习上刚刚踏入新阶段,如何去除初中时养成的不适宜高中学习的习惯,又如何掌握正确的学习方法呢?

(1)注意和初中数学知识的衔接。这是一个十分困难的问题,初中数学与高中数学的差别非常大,从原本的实际思维转入抽象思维,需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中数学知识,形成良好的知识基础,在此基础上,再根据高中知识特点,较快的吸收新的知识,形成新的知识结构。

如何减少解题失误,这是一个考高分的关键。失误少了,分数就会溅涨。这需要学生的仔细观察与认真阅读题目,抓住题目重点、题心,并围绕重点、题心考虑其他条件与答案。其次,考虑要周全,避免出现遗漏情况,各个方面都要考虑到,这需要平日思考事物的长期积累。

(2)教学方法方面:高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容,他们在教学中,不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解,还要重视学生各种能力的培养,对习惯于依样画葫芦缺乏举一反三能力的高一学生,显然无法接受。?

课后的作业,是数学学习很重要的一环,一定要认真思考,集中精神做题,把作业每道题搞懂,做不起的,问同学或老师。

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